TDAH e autismo. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e o autismo podem se parecer muito. Crianças com qualquer condição podem ter problemas de concentração. Eles podem ser impulsivos ou ter dificuldade em se comunicar. Eles podem ter problemas com trabalhos escolares e com relacionamentos. Embora compartilhem muitos dos mesmos sintomas, os dois são condições distintas. Os transtornos do espectro do autismo são uma série de transtornos de desenvolvimento relacionados que podem afetar as habilidades de linguagem, comportamento, socialização e a capacidade de aprender. O TDAH é uma condição comum que pode afetar o quão bem você se concentra, fica parado ou pensa antes de agir. O diagnóstico correto desde o início ajuda as crianças a receberem o tratamento certo para que não percam importantes desenvolvimentos e aprendizados. Pessoas com essas condições podem ter uma vida feliz e bem-sucedida. Como eles são diferentes? Fique de olho em como seu filho presta ate...
☺Como Indentificar Autismo em Bebe.
Como reconhecer sinais de autismo em bebês
A conscientização sobre o autismo aumentou exponencialmente nos últimos anos. Mas a detecção pode ser complicada, especialmente em crianças muito pequenas.
Sinais de autismo e particularmente sinais de autismo em bebês são uma preocupação crescente entre os pais modernos. Mas o mais importante é que o sinal mais aparente de autismo em crianças geralmente começa a se manifestar até os 12 meses e os 2 anos de idade.
No entanto, o autismo em bebês pode aparecer a partir dos 8 meses de idade. O difícil mesmo para os pais mais atentos é descobrir quais comportamentos são simplesmente parte do desenvolvimento social e cognitivo de um bebê e quais são sintomáticos de uma criança estar no espectro do autismo.
Há um conjunto diversificado de sintomas de autismo, e alguns são extremamente sutis. Por exemplo, uma criança pode simplesmente não estar desenvolvendo habilidades de “atenção conjunta”, como apontar objetos para os pais verem.
Aos 12 meses de idade, eles podem não ter um sorriso social recíproco (ou seja, devolver o sorriso dos pais), o que é motivo de preocupação. E onde crianças neurotípicas podem constantemente trazer objetos para os pais, uma criança no espectro pode não.
Mas no lado menos sutil, as crianças no espectro do autismo também podem ter dificuldade em fazer contato visual, repetir as coisas que outras pessoas dizem, não responder ao seu nome ou bater as mãos repetidamente.
É importante ressaltar que nenhum desses comportamentos tomados por conta própria deve causar grande preocupação. Mas quando eles se acumulam, é hora de alertar um pediatra.
“Tem que haver uma série de preocupações para levá-lo ao ponto de um diagnóstico, é toda uma gama de comportamentos.” diz a especialista em autismo, Dra. Grace Gengoux, da Stanford Children's Health.
“A chave é procurar um padrão de comportamento que está acontecendo o tempo todo: é normal que as crianças não façam contato visual perfeito, mas uma criança que nunca faz contato visual com as pessoas com quem está interagindo, é aí que a preocupação se torna maior.”
❤Sinais de autismo em bebês de 1 a 2 anos
- Falta de engajamento via “atenção conjunta”
- Sem palavras aos 18 meses
- Não levar objetos aos pais
- Repetição compulsiva de comportamentos
- Falta de um “sorriso social”
- Dificuldade em fazer contato visual
- Falta de gestos Socialmente retirado
- Falta de resposta ao seu nome
- Repetição constante do que outras pessoas dizem
- Problemas com transições
- Perda de habilidades verbais e sociais (reversão)
- Platô no desenvolvimento de habilidades sociais e verbais
Outros sinais são mais dramáticos e alarmantes. A falta de palavras aos 18 meses é imediatamente preocupante.
Uma criança que é completamente retraída socialmente e não tem interesse em interagir com os pais e outras crianças deve ser uma bandeira vermelha imediata. Outra questão é a regressão e o platô das habilidades sociais. Assim, quando uma criança perde subitamente as habilidades adquiridas durante o desenvolvimento, ou simplesmente atinge um ponto de parada, os pais podem querer procurar ajuda.
“Existe a noção de regressão do autismo em que um bebê entre 15 e 20 meses perderá habilidades verbais e sociais. Isso é classicamente característico do autismo”, diz o Dr. Mendy Minjarez, diretor clínico do Seattle Children's Autism Center.
“Mas às vezes o que acontece é um platô. Um bebê que antes era muito sorridente ou engajador vai se estabilizar e não desenvolver habilidades após 15 ou 18 meses. Não é uma regressão, então não assusta as pessoas a pensarem que algo está errado, mas acho que um platô deve levar a um encaminhamento automático para um especialista.”
Uma chave para os pais é observar a persistência de comportamentos que parecem estranhos. Descobrir esses padrões pode ajudar os pais a descobrir se é um comportamento normal da criança, um sinal de autismo ou um sintoma de um problema comportamental completamente diferente.
“As crianças fazem coisas estranhas o tempo todo”, diz Minjarez. “É mais uma questão de procurar a falta de habilidades apropriadas do que a presença de comportamentos incomuns, e alguns dos comportamentos repetitivos começarão a surgir. Se você vê-los em uma idade jovem, isso é motivo de preocupação.”
Tanto Minjarez quanto Gengoux dizem que um pai preocupado deve alertar um pediatra e também pode ser proativo. Minjarez recomenda que os pais leiam An Early Start for Your Child with Autism, um livro que detalha o Early Start Denver Model de tratamento do autismo, que promove atividades que podem ajudar uma criança com autismo a se desenvolver. É importante ressaltar que avaliar uma criança ou visitar um especialista precocemente não tem efeitos negativos, mesmo que seja um alarme falso.
“As coisas que fazemos em idades muito jovens para crianças com autismo são boas para todas as crianças: são estratégias que apoiam o desenvolvimento da comunicação social… (que) as envolvem e têm interações divertidas e de alto afeto”, diz Minjarez. “No mínimo, tudo o que os pais estão fazendo é promover o desenvolvimento da comunicação social. Você não vai perder tempo se a criança ficar bem.”
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